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關(guān)注 | 教育部部長懷進(jìn)鵬:2025年將開啟教育數(shù)字化戰(zhàn)略的新三年

2025-01-02 | 2179|

日前,在教育部召開的2024年全國教育數(shù)字化工作總結(jié)會上,教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào),2025年將開啟教育數(shù)字化戰(zhàn)略的新三年。具體內(nèi)容快跟著中小學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)評測系統(tǒng)的小編來看看吧~


12月27日,教育部召開2024年全國教育數(shù)字化工作總結(jié)會,圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和黨的二十屆三中全會精神及全國教育大會精神,總結(jié)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動實施三年成效和經(jīng)驗,謀劃未來三年教育數(shù)字化安排和重點舉措。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬出席會議并講話。教育部黨組成員、副部長吳巖出席會議,教育部黨組成員、副部長王光彥主持會議。



懷進(jìn)鵬指出黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央將教育數(shù)字化作為數(shù)字中國和教育強(qiáng)國建設(shè)的重要內(nèi)容,提出一系列新思想新論斷、作出重要戰(zhàn)略部署。教育部深入貫徹落實黨中央決策部署,啟動實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動3年來,建成了國家智慧教育公共服務(wù)平臺,堅持“應(yīng)用為王”,實現(xiàn)了助學(xué)助教助管助研,打造了數(shù)字教育國際品牌,為推進(jìn)下一步工作奠定了堅實基礎(chǔ)。教育系統(tǒng)要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神,深刻領(lǐng)會加快推進(jìn)教育數(shù)字化的重大戰(zhàn)略意義,增強(qiáng)推進(jìn)教育數(shù)字化工作的責(zé)任感使命感。要堅守政治屬性,把服務(wù)立德樹人作為教育數(shù)字化的出發(fā)點;踐行人民屬性,把促進(jìn)教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為教育數(shù)字化的立足點;把握戰(zhàn)略屬性,把賦能教育變革作為教育數(shù)字化的突破點。要堅持以人為本、統(tǒng)籌發(fā)展、總結(jié)分析,堅定推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略的信心和決心。


懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)2025年將開啟教育數(shù)字化戰(zhàn)略的新三年,要堅持統(tǒng)籌謀劃、突出重點,堅定不移奮力書寫教育數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展新篇章。


一要抓制度建設(shè),有效推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)體制、運維體制和考核機(jī)制建設(shè),實現(xiàn)數(shù)字教育機(jī)制化、常態(tài)化。


二要抓落地落實,通過培訓(xùn)提升教育管理人員數(shù)字化素養(yǎng),在行動中推動觀念轉(zhuǎn)變。


三要抓應(yīng)用開發(fā),充分調(diào)動地方和學(xué)校首創(chuàng)精神,因地制宜、因校制宜推動數(shù)字化應(yīng)用,將應(yīng)用效果納入評價體系,實現(xiàn)“用得好才是硬道理”。


四要抓前瞻布局,支持前瞻性研究課題,開發(fā)教育大模型,重點抓好研制質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、保護(hù)安全隱私和激勵機(jī)制。


五要抓對外開放,把世界數(shù)字教育大會、聯(lián)盟、期刊、案例、指數(shù)打造成品牌,貢獻(xiàn)教育數(shù)字化的中國智慧,不斷提升國際影響力。


懷進(jìn)鵬指出,安全是教育的根本前提,也是數(shù)字教育的保障。要落實網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制,確保內(nèi)容安全、數(shù)據(jù)安全、人工智能算法和倫理安全。


會上,懷進(jìn)鵬宣布國家終身教育智慧教育平臺上線。吳巖為2024年度優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源提供單位和個人代表頒發(fā)收藏證書。



教育數(shù)字化專家委作教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動三年總結(jié)評估報告。海南省、甘肅省、新疆維吾爾自治區(qū)展示國家中小學(xué)智慧教育平臺全域應(yīng)用試點工作成效,大中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校代表介紹典型案例與應(yīng)用成效,優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源提供單位和個人代表發(fā)言,相關(guān)司局介紹高等教育數(shù)字化工作進(jìn)展。會議以線上線下相結(jié)合方式舉行。


文章內(nèi)容轉(zhuǎn)自:微言教育

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