2021年4月至12月，國家教材委及其專家委員會審議審核通過了義務教育課程方案和語文等16個課程標準。4月21日上午，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹義務教育課程方案和課程標準修訂情況。會上針對本次新課標中的課程優(yōu)化方面內(nèi)容進行解讀，其中提到改革藝術課程設置，一至七年級以音樂、美術為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級分項選擇開設；將勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來，并將科學、綜合實踐活動開設起始年級提前至一年級。通過新課標改革，進一步強化課程育人功能。

4月7日訊，教育部發(fā)布《關于做好2022年中考命題工作的通知》，要求力爭2022年實現(xiàn)省級統(tǒng)一命題，確保命題質(zhì)量。確不具備條件的省份，要研究提出加快推進省級統(tǒng)一命題的工作方案，明確時間表、路線圖，到2024年實現(xiàn)中考省級統(tǒng)一命題。嚴禁將高中課程內(nèi)容、學科競賽試題以及校外培訓內(nèi)容作為考試內(nèi)容。教育部指出，從對各地中考命題跟蹤評估的情況看，一些地方還存在超標命題、試卷難度不合理、記憶性試題比例偏高等問題。

近日，教育部印發(fā)《關于開展義務教育階段學科類校外培訓治理“回頭看”工作的通知》(下文簡稱《通知》)，決定于2022年6月底前開展一次“回頭看”工作，對面向義務教育階段已經(jīng)壓減和轉(zhuǎn)為非營利性的所有線上、線下學科類校外培訓機構(gòu)進行一次全面排查。

《通知》要求，全面對照中央“雙減”文件及校外培訓治理各項政策要求，從機構(gòu)運營、收費管理、培訓內(nèi)容、從業(yè)人員資質(zhì)等各方面，系統(tǒng)查找問題并堅決整改，切實鞏固義務教育階段學科類培訓治理成果。

日前，教育部、中央宣傳部、中央編辦、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、住房和城鄉(xiāng)建設部、國家鄉(xiāng)村振興局八部門聯(lián)合印發(fā)《新時代基礎教育強師計劃》，著力推動教師教育振興發(fā)展，努力造就新時代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學（含幼兒園、特殊教育）教師隊伍，為加快實現(xiàn)基礎教育現(xiàn)代化提供強有力的師資保障。

據(jù)新華社消息，全國婦聯(lián)、教育部等11個部門近日印發(fā)《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（2021-2025年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）?！兑?guī)劃》指出，推動中小學、幼兒園普遍建立家長學校，每學期至少組織2次家庭教育指導服務活動，做到有制度、有計劃、有師資、有活動、有評估。在規(guī)范強化社區(qū)家庭教育指導方面，依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務設施、文明實踐所站、婦女兒童之家等普遍建立家長學校，每年至少組織4次普惠性家庭教育指導服務活動。在完善3歲以下嬰幼兒家庭育兒指導服務機制方面，推動婦幼保健機構(gòu)、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)開展嬰幼兒早期發(fā)展服務。

近日，人社部印發(fā)《關于加強企業(yè)招聘用工服務的通知》（以下簡稱《通知》）。《通知》提到，擴大技能人才供給，梳理急需緊缺職業(yè)（工種）信息，引導社會機構(gòu)開展市場緊缺職業(yè)技能培訓；依托職業(yè)院校、技工院校等機構(gòu)，開展重點群體技能培訓；創(chuàng)新校企合作模式，開展訂單、定崗、定向式人才培養(yǎng)。加強企業(yè)用工指導，幫助企業(yè)了解人力資源市場供需狀況，指導企業(yè)科學設置崗位，制定招聘計劃。

十三屆全國人大常委會第三十四次會議4月20日表決通過新修訂的職業(yè)教育法，2022年5月1日起施行。職業(yè)教育法實施25年來首次“大修訂。新職業(yè)教育法共八章六十九條，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，著力提升職業(yè)教育認可度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

近日，教育部業(yè)教育與成人教育司司長陳子季回應“取消職普”一傳聞表示，有媒體和專家把“普職協(xié)調(diào)發(fā)展”解讀為“取消初中后的普職分流”，這其實是一個誤讀、誤解。關于“普職分流”，在今年2月份的“教育新春”系列發(fā)布會上，教育部已經(jīng)作出了明確回復。這次的新法規(guī)定，在義務教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，這是對我國義務教育后普職分類發(fā)展，做出的與時俱進的更加科學和規(guī)范的表述，它體現(xiàn)了各級各類教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的理念，也為我國高質(zhì)量的教育多樣化發(fā)展提供了法律依據(jù)。陳子季表示，義務教育后實行“普職協(xié)調(diào)發(fā)展”，絕對不是取消中等職業(yè)教育，而是要轉(zhuǎn)變發(fā)展中等職業(yè)教育的思路，實現(xiàn)中等職業(yè)教育辦學的基礎性轉(zhuǎn)向，重點是要放在提升中等職業(yè)教育自身質(zhì)量，拓寬中等職業(yè)教育學生成長成才的通道上。

4月26日，教育部召開“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布會。首場發(fā)布會主會場設在教育部，分會場設在江蘇省，共同聚焦黨的十八大以來學前教育改革發(fā)展成效。這十年，我國學前教育取得跨越式發(fā)展，普及水平位列世界中上行列，廣大適齡幼兒享有公平接受學前教育的機會；學前教育資源發(fā)生格局性變化，公益普惠底色更加鮮明，人民群眾幸福感、獲得感顯著增強；學前教育治理體系不斷完善，辦園水平顯著提升，為提高國民素質(zhì)、建設教育強國奠定了堅實基礎；學前教育始終立足國情、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造了中國特色的學前教育發(fā)展經(jīng)驗，為世界貢獻了中國方案。

近日，教育部辦公廳印發(fā)《關于實施全國健康學校建設計劃的通知》(以下簡稱《通知》)，決定“十四五”期間，重點支持一批有條件的學校建成全國健康學校，大幅提高學校立德樹人質(zhì)量和健康促進水平，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，提高學生身心健康水平和健康素養(yǎng)，提升學校衛(wèi)生健康工作規(guī)范化、制度化、信息化和現(xiàn)代化水平?！锻ㄖ窂幕A條件、學校治理能力、教育教學、健康促進等4方面明確了全國健康學校建設基本條件，并提出落實立德樹人根本任務、健全學校健康治理體系、提升全體學生健康素養(yǎng)、完善學校健康教育體系、建立健康監(jiān)測評價機制、增強校園健康服務能力、營造學生健康成長環(huán)境等7項建設目標任務。

日前，教育部公開曝光第九批7起違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例。教育部有關負責人指出，7起典型案例涉事教師均已受到嚴肅處理，反映出各地各校深入貫徹落實教師職業(yè)行為十項準則要求，加強教師思想政治和師德師風建設，嚴明底線紅線，嚴肅查處師德失范問題的堅決態(tài)度。