當(dāng)前，圍繞高質(zhì)量發(fā)展主題，經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程正在加速推進(jìn)，不斷融入滲透教育，成為信息化時(shí)代教育變革的重要驅(qū)動(dòng)力量。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型歷史機(jī)遇，賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)基礎(chǔ)教育向更加公平更高質(zhì)量的方向邁進(jìn)。具體內(nèi)容跟著信息技術(shù)考試系統(tǒng)的小編來看看吧~

本研究結(jié)合CTT和IRT，拓展高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考數(shù)據(jù)分析模型，以期為考試機(jī)構(gòu)的考試數(shù)據(jù)分析工作提供實(shí)踐新思路，滿足新一輪高考綜合改革落地的新要求。具體內(nèi)容快跟著信息技術(shù)考試系統(tǒng)的小編來看看吧~

《強(qiáng)師計(jì)劃》中有兩個(gè)關(guān)鍵詞：信息化、人工智能。我們相信，真正意義上的教育信息化可以為當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)問題提供新的解決路徑，提供彎道超車的可能。具體內(nèi)容快跟著信息技術(shù)考試系統(tǒng)的小編來看看吧~

近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設(shè)的意見》，指出要推進(jìn)以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設(shè)。在縣城教育方面，“意見”強(qiáng)調(diào)要建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)平臺(tái)，落實(shí)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策；發(fā)展智慧縣城，促進(jìn)學(xué)校等資源數(shù)字化；擴(kuò)大教育資源供給，基本消除普通高中“大班額”，鼓勵(lì)發(fā)展職業(yè)學(xué)校，大...

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，尤其是信息科技的進(jìn)步，數(shù)字素養(yǎng)與技能成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的一種必備素養(yǎng)和技能，學(xué)校需要成為數(shù)字素養(yǎng)教育和信息科技課程的主陣地。如果把以前選修的信息技術(shù)課比喻成“0”，那么現(xiàn)在納入必修的信息科技課就是“1”，教育部把信息技術(shù)課改為信息科技課，并且列入必修，這是從“0”到“1”的巨大轉(zhuǎn)...

5月6日，教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》撰文《胸懷國之大者 建設(shè)教育強(qiáng)國 推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)生格局性變化》，跟信息技術(shù)考試系統(tǒng)的小編一起來看看吧~

2022年4月教育資訊速覽，具體內(nèi)容快跟信息技術(shù)考試的小編一起看看吧~

教育部針對(duì)“職業(yè)教育”作出了明確回復(fù)。此次新法規(guī)定，在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，這是對(duì)我國義務(wù)教育后普職分類發(fā)展，做出的與時(shí)俱進(jìn)的更加科學(xué)和規(guī)范的表述，它體現(xiàn)了各級(jí)各類教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的理念，也為我國高質(zhì)量的教育多樣化發(fā)展提供了法律依據(jù)。具體內(nèi)容快跟著信息技術(shù)...