如何改變中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量評價“主要看考試分?jǐn)?shù)”的問題？9月24日，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛表示，針對這一問題，教育部制定了《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，正在向有關(guān)部門征求意見。

評價具有重要的指揮棒作用、導(dǎo)向作用。記者注意到，此前有專家指出，影響中小學(xué)活力的因素之一是評價導(dǎo)向不清，例如評價一所學(xué)校辦得好還是不好，主要是看學(xué)校學(xué)生考試分?jǐn)?shù)。這種局面要如何改變？

教育部等八部門發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》，在擴(kuò)大中小學(xué)辦學(xué)自主權(quán)、解決對中小學(xué)“激勵不夠”和“保障不夠”問題提出多方面措施。

其中特別強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化評價的導(dǎo)向作用，健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價體系，強(qiáng)化過程性、發(fā)展性評價，更加注重評價學(xué)校在提高辦學(xué)質(zhì)量方面的實(shí)際成效。

“我們也特別明確了一個具體要求，各地不得以中高考成績或者升學(xué)率來片面地評價學(xué)校、評價校長、評價老師。要把考試升學(xué)建立在全面發(fā)展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)之上，把素質(zhì)教育的功夫做足、做實(shí)、取得成效?！眳斡駝傇谛侣劙l(fā)布會上回應(yīng)稱。

呂玉剛表示，目前教育部正在研究制定包括義務(wù)教育、普通高中教育以及學(xué)前教育（幼兒園）的辦學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，內(nèi)容包括對縣域教育質(zhì)量的評價、對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評價、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的評價三個層面。

據(jù)悉，該《指南》制定較為復(fù)雜，研制工作已經(jīng)花了一年半時間，目前該《指南》正在征求有關(guān)部門意見，下一步將按照程序報批?！跋Ｍ@個文件能夠盡快得到公布?！眳斡駝偡Q。

續(xù)梅表示，下一步，教育部將引導(dǎo)各建設(shè)高校，加大改革、提升內(nèi)涵，加快建設(shè)進(jìn)程，推進(jìn)我國高等教育整體實(shí)力的提升、國際競爭力的提升，也為國家的現(xiàn)代化建設(shè)提供有力支撐。