教育部在《關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》中明確提出：“依據(jù)普通中小學藝術課程標準和中等職業(yè)學校公共藝術課程教學大綱，組織力量研制學生藝術素質(zhì)評價標準、測評指標和操作辦法，2015 年開始對中小學校和中等職業(yè)學校學生進行藝術素質(zhì)測評。藝術素質(zhì)測評納入學生綜合素質(zhì)評價體系以及教育現(xiàn)代化和教育質(zhì)量評估體系，并將測評結(jié)果記入學生成長檔案，作為綜合評價學生發(fā)展狀況的內(nèi)容之一，以及學生中考和高考錄取的參考依據(jù)?！?/span>
2018年，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》：建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術應用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。
在該背景下，青島正日軟件根據(jù)全國藝術學科的考試需求研制開發(fā)了“正日藝術學科考試系統(tǒng)”。該系統(tǒng)是一款集命題、報名、考場編排、在線監(jiān)考、考生作答、自動判分和成績統(tǒng)計分析于一體的機考平臺，用戶可根據(jù)音樂、美術等課標要求，用于組織多學科、大規(guī)模的高利害上機考試，系統(tǒng)除支持客觀題外，還支持視唱、節(jié)奏、表演、構(gòu)圖、透視等十多種操作題的自動判分。
考試系統(tǒng)具有良好的擴展性，用戶可根據(jù)各省、地市的實際考試需求，將“信息技術”、“生命安全”、“心理健康”等學科放進藝術學科考試系統(tǒng)，形成“多考合一”考試模式，這樣可通過一次考試組織即可完成多門學科統(tǒng)一考試的目標，大大節(jié)省了考試主管單位的考試組織費用。
一、環(huán)境檢測
在進入藝術學科考試系統(tǒng)之前，需要對硬件進行圖片采集、色彩、音視頻采集和播放、節(jié)奏敲擊等功能的檢測，以確保考試的順利進行。
1、試音功能測試：
1）含有調(diào)節(jié)系統(tǒng)聲音的功能，確保系統(tǒng)聲音正常；
2）含有聲音的播放、暫停、聲音（播放器聲音）大小調(diào)整功能；
3）含有設置左聲道、右聲道、立體聲功能（通過播放不同的音樂實現(xiàn)）；
4）點擊左聲道、右聲道、立體聲需要自動播放。
2、視頻功能測試：
1）調(diào)節(jié)系統(tǒng)聲音功能，確保系統(tǒng)聲音正常；
2）可以對視頻進行暫停、播放、設置靜音操作。
二、考試題型
藝術學科考試系統(tǒng)的考試題型設計包含：選擇（單選、多選）、判斷、連線、填色、拖拽、節(jié)奏、構(gòu)/繪圖、視唱、表演、創(chuàng)作等十多種題型，命題者可根據(jù)教學目標進行選擇。
1、選擇題（單、多選）
選擇題答題界面
★ 音、視頻可植入題干中，學生根據(jù)視聽文件自由選擇選項。
★ 音、視頻也可放置到各選項中，讓學生根據(jù)題干描述選擇音、視頻。
2、綜合判斷題
判斷題答題界面
★ 音、視頻和圖片可植入題干中，學生根據(jù)視聽文件判斷正確與否。
★ 豐富了判斷題的內(nèi)容豐富程度，增加了答題樂趣。
3、連線題
連線題答題界面
★ 題目素材支持多種格式；選項可分為兩列或三列；支持一對一、一對多等選擇。
★ 通過選項設置是兩列還是三列，對應關系是一對一、一對多來調(diào)整題目的難度。
4、節(jié)奏題
節(jié)奏題答題界面
★ 通過聽音樂，根據(jù)五線譜中標識的位置進行鍵盤（鼓槌）敲擊，來評測考生節(jié)奏感、識譜能力等多種音樂素養(yǎng)。
★ 題型支持自動判分，可將題型升級為其它形式，如根據(jù)節(jié)拍來敲擊，而不是根據(jù)標識。
5、構(gòu)圖題
構(gòu)圖題答題界面
★ 系統(tǒng)遵照設定的“三庭五眼”等美學標準誤差范圍，對答案進行自動判分。
★ 該題型可把人體、建筑等設為題目，評測考生更多關于構(gòu)圖能力的美術素養(yǎng)。
6、表演題
表演題答題界面
★ 該題型可考查考生的形體和過程綜合表現(xiàn)，如唱歌要對音準、臺風和形體綜合把控。
★ 對手工制作考查時，既要看成稿作品，還要關注考生的制作步驟和完成時間等因素。
7、拖拽題
拖拽題答題界面
★ 試聽音樂，將右側(cè)選項區(qū)內(nèi)合適的音符拖拽到樂譜空白處，以考查考生的識譜能力。
★ 美術考試中，可設置拖拽選項將有缺失的作品補齊，以考查考生的美術鑒賞能力。
★ 本題型可進行自動評分。
8、填色題
填色題答題界面
★ 題型既可考查對色彩的認知能力，又可考查藝術想象力、色彩搭配力和審美力。
★ 題目根據(jù)特定物體的固有顏色設定RGB值范圍，如太陽是橙色的，實現(xiàn)自動判分。
★ 如果評價考生的想象力和對色彩的搭配能力時，則需通過人工閱卷來實現(xiàn)評分。
9、視唱題
視唱題答題界面
★ 題干給出條件是樂譜時，測評考生的識譜能力；題干是音頻時，考查考生的模仿能力。
★ 考查學生發(fā)音的準確性、節(jié)奏感及對樂曲時長的把控能力等多種音樂素養(yǎng)。
★ 系統(tǒng)可根據(jù)時域和聲音波形相似度的特定算法進行自動評分，也可升級為跟唱題型。
10、創(chuàng)作題
創(chuàng)作題答題界面
★ 命題可選擇在素描、速寫、簡筆畫等類型對學生創(chuàng)作能力的考查。
★ 題型設置一般為開放型主題，允許考生在創(chuàng)意范圍之內(nèi)進行主觀能動性的發(fā)揮。
11、繪圖題
繪圖題答題界面
★ 本題型注重考察考生對圖形的綜合構(gòu)圖和色彩平衡認知。
★ 自動判分依據(jù)：1）核心屬性：色彩豐富、色彩搭配、輪廓匹配；2）一般屬性：構(gòu)圖完整、構(gòu)圖均衡、構(gòu)圖比例對比。
三、系統(tǒng)自動判分
客戶端支持自動閱卷，當考生點擊“交卷”按鈕，就觸發(fā)了客戶端閱卷、收卷過程?？蛻舳藭詣訉忌槿≡嚲淼拿康涝囶}進行自動閱卷，對于部分首次閱卷為0分的試題還會進行二次閱卷，確保閱卷的準確性，提高考試公平性。
考務管理系統(tǒng)中有當場顯示成績和不顯示成績兩個方式。當設置為顯示成績時，考生客戶端在評分結(jié)束后，給展示評分報告。評分報告中會對考生作答的每道題進行分項評分展示，也可設置為只顯示總分而不顯示每道小題的分值。
四、應用情況
山東省青島市2019年初中藝術學科學業(yè)水平考試、四川省2019年綿陽藝術學科學業(yè)水平考試、新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市2019年中小學藝術素養(yǎng)測評、湖北省恩施州建始縣2019年四考合一（信息技術、音樂、美術和專題教育）學業(yè)水平考試等均部署應用了正日藝術學科考試系統(tǒng)，各地市對考試系統(tǒng)的技術和服務均給予了充分肯定。
新聞鏈接：青島中考2020年正式實施藝術科目測試
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)青島6月28日訊（記者 孫軍）今天，青島92000名初中畢業(yè)生開始參加藝術科目中考，至此，青島中考正式實施藝術科目考試，這是山東省首個全市范圍內(nèi)統(tǒng)一組織實施藝術科目中考的城市。該市規(guī)定，藝術科目成績記入本年度初中畢業(yè)生中考錄取總成績，藝術中考獲合格以上等級者，方可報考本市優(yōu)質(zhì)普通高中學校。作為中考改革方案的重要組成部分，藝術科目中考的實施，成為青島市中小學深化美育改革的重要標志之一。
為加大學校美育改革力度，強化美育育人功能，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，自2017年開始該市在全市中小學實施學生藝術素質(zhì)測評工作，2018年又印發(fā)了《青島市初中學業(yè)水平考試藝術學科考試實施辦法》。該辦法明確規(guī)定：藝術科目中考由過程評價和專項測試兩部分組成。過程評價即學生藝術素質(zhì)測評成績，包含藝術學科課程學習、課外活動、音美基礎知識、音美基本技能、校外藝術學習和校外藝術實踐及個人藝術特長展示等；專項測試為上機考試，考試內(nèi)容涵蓋音樂、美術兩個科目初中學段所有教材內(nèi)容，題型涉及選擇題、判斷題等。旨在通過學校日常藝術素質(zhì)測評和上機專項測試，逐步形成科學有效的美育評價、監(jiān)測、督導機制，提升全市中小學藝術學科教學質(zhì)量，提高學生審美和人文素養(yǎng)。
據(jù)了解，為確保全市中小學美育改革的實效和藝術科目中考的實施，該市已連續(xù)兩年聘請第三方機構(gòu)對全市中小學藝術素質(zhì)測評進行抽測、數(shù)據(jù)分析和反饋交流，倒逼學校開齊、開足藝術課程、配齊配足專業(yè)教師，特別對藝術轉(zhuǎn)崗教師回歸專業(yè)教學起到推動作用。期間，該市還加強藝術科目上機考試題庫和考試平臺建設，對題庫內(nèi)容反復模擬和完善論證，2019年11月中旬，組織全市初中學業(yè)水平藝術學科模擬演練，讓考生、教師熟悉考試流程、考試軟件系統(tǒng)操作等，對模擬演練中出現(xiàn)的問題進行修改和優(yōu)化升級。
青島市教育局體衛(wèi)藝處處長王巍告訴記者，將結(jié)合中考藝術科目實施的具體情況進行數(shù)據(jù)分析和調(diào)研，對全市藝術科目長短課教學、分層走班教學等課堂教學改革和實施學生藝術素質(zhì)測評的典型和案例進行梳理和推廣，提練和形成市、區(qū)等美育改革的經(jīng)驗，不斷提升全市中小學美育工作水平。
2020-09-11 | 
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