2025年4月教育部等九部門印發(fā)《關于加快推進教育數字化的意見》，意見中指出要推動課程、教材、教育數字化改革，賦能教育評價改革，建立基于大數據和人工智能支持的教育評價機制，完善結果評價，開展多維度的過程評價、增值評價和綜合評價。 

相較以往信息科技課程評價，新課標理念下的評價更注重對學生能力的考查。而采用紙筆測驗方式，在檢驗學生實際技能應用水平上有所欠缺。正日軟件的信息技術上機考試系統(tǒng)，建立自考務組織、命題制卷、考試實施、自動評分到成績統(tǒng)計分析于一體的數字化流程，在極大減輕考務組織負擔的同時，幫助組考單位建立科學、有效的素養(yǎng)測評體系。在實踐技能考查上，系統(tǒng)支持WPS表格、Python、流程圖等20余種第三方軟件，滿足考查學生運用信息科技工具解決問題的多樣化需求，以評估學生的實際操作能力和解決問題能力。目前，信息技術上機考試系統(tǒng)已在全國21個省/直轄市/自治區(qū)、60多個地市應用，為各級教育主管單位及考試組織者提供多樣化的考試解決方案，助力開展多維度的綜合評價、完善結果評價，為學生核心素質培育提供精準畫像。

新課標以發(fā)展學生核心素養(yǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心。對此，正日軟件與專家、任課教師深入探討、研究設計符合新課標理念的考查方式。建立基于真實情境下的問題解決任務，通過項目式、大單元式、綜合式等考查形式，結合數據處理、程序設計、流程設計等考查學生分解問題、解決問題的能力。

隨著新課標的落地實施，正日軟件為日照市、棗莊市、臨沂市等地市定制設計新課標考查題型。一是搭建“情境”考察維度，基于學生日常生活、跨學科融合等情境，考查學生在真實情境下實際解決問題的能力；二是考查形式上，采用綜合題、流程圖題、程序設計題等多樣化方式，將更全面、準確地反映學生的真實素養(yǎng)水平和學習情況。并通過新型考查形式，激發(fā)學生的學習興趣，實現“情境-實踐-價值”的測評閉環(huán)模式。

正日軟件作為高利害考試系統(tǒng)及服務提供商，基于多年初中學業(yè)水平考試服務經驗，將不斷優(yōu)化升級信息技術上機考試系統(tǒng)，以“注重評價育人、強化素養(yǎng)立意”為核心，滿足及適配新課標、新學考的多元化測評需求，為各級教育主管單位及考試組織單位提供定制化解決方案，助推培養(yǎng)適應國家發(fā)展戰(zhàn)略所需的新型人才。