根據(jù)《教育法》《職業(yè)教育法》和《教育督導(dǎo)條例》有關(guān)精神，為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》關(guān)于“完善職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度”的有關(guān)規(guī)定，2016年，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)第3次會(huì)議審議通過(guò)《中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評(píng)估暫行辦法》，建立了中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估制度。

在中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)中，突出了被評(píng)估學(xué)校產(chǎn)教融合、校企合作情況。19個(gè)評(píng)估指標(biāo)中，包括生均校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)、“雙師型”教師比例、年生均校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)時(shí)間、企業(yè)訂單學(xué)生所占比例、年支付企業(yè)兼職教師課酬、年專任專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐時(shí)間、企業(yè)提供的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備值、畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率、專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度等9個(gè)指標(biāo)，與產(chǎn)教融合、校企合作密切相關(guān)。根據(jù)評(píng)估辦法，教育部已分別于2016年、2018年組織開展了兩輪中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估。評(píng)估后，向問(wèn)題比較嚴(yán)重的省級(jí)人民政府分別反饋了發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，要求及時(shí)整改。通過(guò)整改，有力推進(jìn)了中等職業(yè)學(xué)校改善辦學(xué)基件，強(qiáng)化產(chǎn)教融合、校企合作，提升服務(wù)貢獻(xiàn)能力。

2020年，按照黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展的系列文件要求，教育部對(duì)職業(yè)院校評(píng)估指標(biāo)相關(guān)的數(shù)據(jù)表和調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了研究修訂，與前兩輪相比，增加了1+X證書試點(diǎn)、校企合作、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等落實(shí)情況的內(nèi)容。目前，第三輪中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估正在有序開展。

同時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展情況也是省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一?！秶?guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)對(duì)省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)的評(píng)價(jià)辦法的通知》明確要求對(duì)“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”情況進(jìn)行評(píng)價(jià)?！丁磳?duì)省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)的評(píng)價(jià)辦法〉實(shí)施細(xì)則》，將“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”作為測(cè)評(píng)體系的具體內(nèi)容，將“職業(yè)院校布局適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育與培訓(xùn)體系適應(yīng)產(chǎn)教融合的情況”作為測(cè)評(píng)點(diǎn)，要求中職學(xué)?！靶纬蓪I(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，產(chǎn)教實(shí)現(xiàn)深度融合”。

下一步，教育部將認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》有關(guān)要求，結(jié)合《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)）的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估，繼續(xù)在省級(jí)政府履職評(píng)價(jià)中將發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校情況作為重要內(nèi)容，引導(dǎo)各地更加重視中等職業(yè)教育，支持中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展，更好滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要。