肥城市教育和體育局為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的重要指示和黨中央國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的具體要求，堅(jiān)持立德樹(shù)人、建設(shè)美好教育，堅(jiān)持抓根本、系統(tǒng)抓，創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)“指揮棒”、促進(jìn)立德樹(shù)人落地生根、激活教育新生態(tài)，結(jié)出豐碩成果?！渡綎|新聞聯(lián)播》、《全國(guó)教育新聞聯(lián)播》等多家新聞媒體對(duì)肥城市構(gòu)建中小學(xué)教育評(píng)價(jià)新機(jī)制的經(jīng)驗(yàn)做法給予了重點(diǎn)報(bào)道，先后有多個(gè)縣市區(qū)聯(lián)系學(xué)習(xí)考察。

一是堅(jiān)持教育歸真。尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)新性地從校長(zhǎng)、教師、教輔、學(xué)生四層面分別提出要求。校長(zhǎng)層面：依標(biāo)準(zhǔn)、守規(guī)范,細(xì)管理、鼓干勁,把方向、提質(zhì)量。教師層面：弘師德、重師范,勤教研、善拓展,活方法、提效率。教輔層面：優(yōu)服務(wù)、強(qiáng)保障,講公開(kāi)、促勤廉,提效益、保安全。學(xué)生層面：打基礎(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣,善積累、激興趣,勤實(shí)踐、提能力。引導(dǎo)校長(zhǎng)潛心管理、教師精心育人、教輔用心服務(wù)、學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)，著力建設(shè)校風(fēng)正、教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、朝氣蓬勃、生動(dòng)活潑的美好校園。取消義務(wù)教育段學(xué)校統(tǒng)考統(tǒng)閱統(tǒng)排，糾正教育評(píng)價(jià)不科學(xué)的片面做法。各學(xué)段分層施策，學(xué)前教育段重點(diǎn)抓習(xí)慣養(yǎng)成和專(zhuān)注力培養(yǎng)，突出有思維含量的“玩玩玩”；義務(wù)教育段重點(diǎn)抓學(xué)生素質(zhì)涵養(yǎng)，突出有深度思考的“讀讀讀”；高中段重點(diǎn)抓高考備考，突出分層達(dá)標(biāo)的“練練練”，構(gòu)建起學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育基礎(chǔ)牢固、良性銜接的高質(zhì)量鏈條，為質(zhì)量提升奠定寬厚基礎(chǔ)。

二是堅(jiān)持系統(tǒng)引領(lǐng)。黨建統(tǒng)領(lǐng)弘師德。在泰安市率先理順教育系統(tǒng)黨建管理體制，每個(gè)鎮(zhèn)街都成立了教育黨委，把原隸屬鎮(zhèn)街黨委管理的黨員全部納入市委教育工委管理，教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行“一崗雙責(zé)”，以“分類(lèi)管理、對(duì)口考核、評(píng)星晉級(jí)、達(dá)標(biāo)進(jìn)位”為抓手，建立了“明確目標(biāo)、承諾踐諾，細(xì)化任務(wù)、建立臺(tái)賬，掛賬銷(xiāo)號(hào)、領(lǐng)航創(chuàng)優(yōu)”的工作機(jī)制，引領(lǐng)廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人。教師調(diào)配講公平。新招聘教師按成績(jī)由高到低依次自行選崗到鎮(zhèn)街任教，遴選鎮(zhèn)街教師按成績(jī)依次自行選崗到城區(qū)任教，鼓勵(lì)城區(qū)優(yōu)秀教師根據(jù)自己的意愿到農(nóng)村支教，城區(qū)教師根據(jù)個(gè)人志愿互換交流工作單位，方便個(gè)人工作與生活，盤(pán)活了教師這盤(pán)棋。教師發(fā)展有平臺(tái)。持續(xù)加大投入，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的策略，引進(jìn)了全國(guó)知名教育團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)家，在肥城建設(shè)全學(xué)科、全學(xué)段的師訓(xùn)基地，對(duì)廣大教師實(shí)施系統(tǒng)培養(yǎng)、高端培訓(xùn)。目前，已培訓(xùn)、指導(dǎo)教師達(dá)2.39萬(wàn)人次。同時(shí)，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升境界，拓展視野。教師發(fā)展有平臺(tái)。家校共育聚合力。與肥城電視臺(tái)聯(lián)合開(kāi)辦《伴你成長(zhǎng)》訪談欄目，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎，聚集了家庭、社會(huì)、學(xué)校方方面面的力量，催生了教育發(fā)展新動(dòng)能。

三是堅(jiān)持深化教研。市級(jí)教研員直接與學(xué)校兼職教研員聯(lián)系對(duì)接，教研指導(dǎo)直接到學(xué)校、到學(xué)科、到教師，實(shí)現(xiàn)了全市教研活動(dòng)的扁平化管理，形成了校長(zhǎng)圍著教師轉(zhuǎn)、后勤圍著前勤轉(zhuǎn)的可喜局面。持續(xù)深化“教材、訓(xùn)練題、教法、學(xué)法”四項(xiàng)研究，為學(xué)生健康成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。邀請(qǐng)名師團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化高考指導(dǎo)，組織骨干教師研究新高考、新教材，瞄準(zhǔn)高考精準(zhǔn)發(fā)力，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)練考相統(tǒng)一。寬基礎(chǔ)，促培優(yōu)，實(shí)現(xiàn)高考有山有峰。設(shè)立高考科研獎(jiǎng)、高考質(zhì)量獎(jiǎng)，不斷激發(fā)教師積極性，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的連年攀升。

肥城市教體局把國(guó)家、省市教育督導(dǎo)考核的指標(biāo)高度融合在一起，創(chuàng)新提煉出校長(zhǎng)、教師、教輔、學(xué)生“四維”評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建起獨(dú)具特色的肥城教育千分考核體系，即《肥城市中小學(xué)教育教學(xué)工作綜合督導(dǎo)評(píng)估考核方案》，形成了“用制度管人，靠機(jī)制辦事，憑考核獎(jiǎng)懲”的立德樹(shù)人新機(jī)制。堅(jiān)持工作月報(bào)和定期觀摩制度，分類(lèi)推進(jìn)，形成了“用制度管人，靠機(jī)制辦事，憑考核獎(jiǎng)懲抓落實(shí)”的工作機(jī)制，架構(gòu)起教育教學(xué)管理的“四梁八柱”。在“四維”評(píng)價(jià)實(shí)施上，對(duì)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)破除重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為；對(duì)教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)破除重科研輕教學(xué)、重教書(shū)輕育人等行為；對(duì)教輔人員評(píng)價(jià)，重點(diǎn)破除教學(xué)裝備和實(shí)際利用率不高、后勤管理效益差的問(wèn)題；對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，重點(diǎn)破除以分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的不科學(xué)做法?！八木S”綜合評(píng)價(jià)構(gòu)成對(duì)學(xué)校的整體評(píng)價(jià)。同時(shí)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，實(shí)行校長(zhǎng)工作實(shí)績(jī)?cè)聢?bào)制度，每月上報(bào)工作日志，作為檢查工作、考核學(xué)校的總目錄索引。機(jī)關(guān)相關(guān)科室立足自身職能，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校日常工作的管理考核，將結(jié)果納入“千分制”考核。最后，將全市學(xué)校分類(lèi)分層評(píng)價(jià)考核排序并公布結(jié)果。