2月13日至14日，教育部、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)在北京共同舉辦世界數(shù)字教育大會(huì)。大會(huì)以“數(shù)字變革與教育未來(lái)”為主題，圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字學(xué)習(xí)資源開發(fā)與應(yīng)用、師生數(shù)字素養(yǎng)提升、教育數(shù)字治理等進(jìn)行深入交流討論。

為推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，提升教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)、能力和責(zé)任，教育部研究制定了《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，并于2023年世界數(shù)字教育大會(huì)上正式對(duì)外發(fā)布。

2023年世界數(shù)字教育大會(huì)上，教育部科技與信息化司發(fā)布《教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)》《教育系統(tǒng)人員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)》《中小學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)》等三項(xiàng)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通共享提供了支持。

5月9日，教育部辦公廳印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》，提出充分利用數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育，推動(dòng)數(shù)字化在拓展教學(xué)時(shí)空、共享優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式、精準(zhǔn)開展教學(xué)評(píng)價(jià)等方面廣泛應(yīng)用，構(gòu)建數(shù)字化背景下的新型教與學(xué)模式，助力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

6月9日，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布中國(guó)“國(guó)家智慧教育平臺(tái)”獲得2022年度聯(lián)合國(guó)教科文組織哈馬德·本·伊薩·阿勒哈利法國(guó)王教育信息化獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)項(xiàng)是聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)內(nèi)教育信息化最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

6月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》，提出“大力推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”“加強(qiáng)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建互聯(lián)互通、共建共享的數(shù)字教育資源平臺(tái)體系”。

6月19日至20日，2023年全國(guó)教育數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)議在湖北武漢召開。大會(huì)圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字學(xué)習(xí)資源開發(fā)與應(yīng)用、師生數(shù)字素養(yǎng)提升、教育數(shù)字治理等話題，總結(jié)教育數(shù)字化工作成效，部署持續(xù)深化教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)任務(wù)。

8月，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》，明確提出：“以數(shù)字化賦能提升教育治理水平，推動(dòng)學(xué)籍管理、課后服務(wù)、控輟保學(xué)子系統(tǒng)全面應(yīng)用，完善黨建德育、校園安全、陽(yáng)光招生、電子畢業(yè)證、集團(tuán)化辦學(xué)等子系統(tǒng)，加快推進(jìn)實(shí)際應(yīng)用，著力提升基礎(chǔ)教育管理效能?！?

9月22日，全國(guó)政協(xié)在北京召開雙周協(xié)商座談會(huì)圍繞“中小學(xué)教研體系建設(shè)”協(xié)商議政。會(huì)議提出，要加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，建立專業(yè)化培訓(xùn)體系，推動(dòng)中小學(xué)教師與教研員貫通培養(yǎng)使用。要推動(dòng)教研資源共享和教研工作創(chuàng)新，加快推進(jìn)教研數(shù)字化，助推基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

10月12日至13日，教育部與寧夏部區(qū)會(huì)商會(huì)議、教育數(shù)字化助力中西部地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會(huì)在銀川舉行。6月，新時(shí)代振興中西部高等教育工作會(huì)暨教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略咨詢會(huì)、教育部與甘肅省會(huì)商會(huì)議在蘭州舉行。教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席兩次會(huì)議并講話。