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關(guān)注 | 新教材來了!今年秋季學(xué)期投入使用

關(guān)注 | 新教材來了!今年秋季學(xué)期投入使用

日前,教育部印發(fā)《2024年義務(wù)教育國家課程教學(xué)用書目錄(根據(jù)2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂)》,根據(jù)2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材將于2024年秋季學(xué)期陸續(xù)投入使用。具體有哪些教材快跟著藝術(shù)考試系統(tǒng)的小編來看看吧~

24.08.08

關(guān)注丨懷進(jìn)鵬:深化教育綜合改革,把數(shù)字資源有效融入到全民終身學(xué)習(xí)中

關(guān)注丨懷進(jìn)鵬:深化教育綜合改革,把數(shù)字資源有效融入到全民終身學(xué)習(xí)中

黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》提出“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”,并對深化教育綜合改革作出系列部署,其中指出,要深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,把數(shù)字資源有效融入到全民終身學(xué)習(xí)中,助力學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

24.08.07

關(guān)注 | 教育部:深化職業(yè)教育“一體兩翼”改革

關(guān)注 | 教育部:深化職業(yè)教育“一體兩翼”改革

7月23日,教育部召開年中推進(jìn)會,會上針對職業(yè)教育提出要聚焦科教融匯、產(chǎn)教融合,深入推進(jìn)“兩個先行先試”,深化職業(yè)教育“一體兩翼”改革。具體還有哪些內(nèi)容,跟著信息技術(shù)學(xué)科考試系統(tǒng)的小編來看看吧~

24.08.07

關(guān)注 | 數(shù)字賦能學(xué)與教方式變革!《廣東省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動實施方案(2024-2027年)》發(fā)布

關(guān)注 | 數(shù)字賦能學(xué)與教方式變革!《廣東省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動實施方案(2024-2027年)》發(fā)布

近日,廣東省教育廳印發(fā)《廣東省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動實施方案(2024-2027年)》(以下稱“方案”),重點啟動課程教學(xué)改革“六大行動”計劃,分別為:課程方案落地行動、育人方式變革行動、關(guān)鍵素養(yǎng)提質(zhì)行動、評價改革深化行動、教研支撐強(qiáng)化行動、教師素養(yǎng)提升行動。具體內(nèi)容快跟著藝術(shù)考試系統(tǒng)的小編來看看吧~

24.08.07

觀點丨楊宗凱:人工智能賦能教與學(xué)的未來進(jìn)路

觀點丨楊宗凱:人工智能賦能教與學(xué)的未來進(jìn)路

以人工智能為代表的信息技術(shù)是新一輪教育創(chuàng)新發(fā)展的重要驅(qū)動力,利用人工智能促進(jìn)教育變革創(chuàng)新已成為世界各國重要的戰(zhàn)略方向,而開展人工智能賦能教與學(xué)的研究,是發(fā)展“人工智能+教育”的核心任務(wù)??旄行W(xué)信息素養(yǎng)評測小編一起來看教育部教育數(shù)字化專家咨詢委員會主任委員楊宗凱關(guān)于如何更加科學(xué)有效地開展人工智能...

24.07.25

關(guān)注丨懷進(jìn)鵬:探索大規(guī)模個性化教學(xué),打造中國版人工智能教育大模型

關(guān)注丨懷進(jìn)鵬:探索大規(guī)模個性化教學(xué),打造中國版人工智能教育大模型

日前,中共中央舉行新聞發(fā)布會,介紹和解讀黨的二十屆三中全會精神。懷進(jìn)鵬部長就教育、科技、人才、創(chuàng)新等領(lǐng)域改革作介紹,并回答記者提問。具體內(nèi)容快跟著藝術(shù)考試系統(tǒng)的小編一起來看

24.07.24

關(guān)注 | 探索逐步擴(kuò)大免費教育范圍,二十屆三中全會最新明確

關(guān)注 | 探索逐步擴(kuò)大免費教育范圍,二十屆三中全會最新明確

7月21日,黨的二十屆三中全會正式通過《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革 推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》發(fā)布。《決定》明確,教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐??旄畔⒓夹g(shù)上機(jī)考試系統(tǒng)的小編來《決定》中的關(guān)于教育、科技、人才方面的重點內(nèi)容吧~

24.07.24

觀點 | 鐘柏昌:“教育人工智能素養(yǎng)”的四大能力支柱

觀點 | 鐘柏昌:“教育人工智能素養(yǎng)”的四大能力支柱

人工智能是引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)。在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中,人工智能這一戰(zhàn)略性技術(shù)的影響與日俱增,機(jī)器和技術(shù)的介入促使教師迫切需要對智能教學(xué)具備一定的認(rèn)知和體驗,促進(jìn)教師形成人工智能素養(yǎng)??旄畔⒓夹g(shù)上機(jī)考試系統(tǒng)的小編?一起來看看人工智能時代教師需要具備哪些素養(yǎng)和能力?

24.07.17

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