在“人工智能+教育”的時(shí)代背景下，如何培養(yǎng)具有人工智能素養(yǎng)的下一代，是當(dāng)前教育工作者面臨的新問題，具體快跟著藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的小編來看看吧~

我國人工智能產(chǎn)業(yè)將新制定50項(xiàng)以上國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)人工智能產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)體系加快形成。其中包括，將開展智慧教育等領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)研究，制定各行業(yè)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)。具體內(nèi)容快跟著信息技術(shù)上機(jī)考試系統(tǒng)的小編來看看吧~

教育部黨組成員、副部長吳巖在“數(shù)字社會(huì)分論壇-數(shù)字教育專場(chǎng)”亮相第七屆數(shù)字中國建設(shè)峰會(huì)”致辭時(shí)表示，隨著數(shù)字技術(shù)的革命性發(fā)展，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為繼土地、勞動(dòng)力、資本、技術(shù)之后的新型生產(chǎn)要素，在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的進(jìn)程中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用。具體內(nèi)容快跟著藝術(shù)考試系統(tǒng)小編來看看吧~

在信息科技教學(xué)活動(dòng)中，真實(shí)的學(xué)習(xí)是否發(fā)生？怎樣才能促進(jìn)其發(fā)生？本文從創(chuàng)設(shè)真實(shí)的、數(shù)字的情境入手，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的原理運(yùn)用及思維體驗(yàn)等過程，充實(shí)知識(shí)體系建構(gòu)，提升問題解決能力，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。具體信息技術(shù)上機(jī)考試系統(tǒng)的小編來看看吧~

隨著科技的飛速進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)模式的深刻變革，職業(yè)教育作為國家人才戰(zhàn)略的重要組成部分，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在這樣的背景下，“新雙高”理念應(yīng)運(yùn)而生，成為引領(lǐng)職業(yè)院校發(fā)展、提升關(guān)鍵辦學(xué)能力的重要航標(biāo)。具體內(nèi)容快跟著藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的小編來看看吧~

作為當(dāng)前全球最前沿、最先進(jìn)的技術(shù)之一，人工智能給全人類帶來了前所未有的強(qiáng)大賦能和想象空間，也給千行百業(yè)帶來了前所未有的生存壓力和倫理隱憂：“擁有什么樣的核心本領(lǐng)，才能讓教師在智能時(shí)代安身立命？”華南師范大學(xué)教育人工智能研究院常務(wù)副院長胡小勇認(rèn)為，教師需與最先進(jìn)的人工智能技術(shù)同向進(jìn)化，才能避免被新一代...

職業(yè)教育作為國民教育體系的重要組成部分，針對(duì)其存在的教師對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的認(rèn)識(shí)不足、專業(yè)教師的數(shù)字化能力不足、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與數(shù)字化聯(lián)系不足、數(shù)字化教學(xué)資源不足等問題，如何推進(jìn)此類專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)呢。具體內(nèi)容快跟著信息技術(shù)上機(jī)考試系統(tǒng)小編來看看吧~

6月14日，應(yīng)聯(lián)合國教科文組織邀請(qǐng)，教育部部長懷進(jìn)鵬以2030年教育高級(jí)別指導(dǎo)委員會(huì)成員身份在該組織網(wǎng)站發(fā)表英文博客文章，介紹中國堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展和優(yōu)先投入教育，堅(jiān)持以人民為中心、以數(shù)字化為杠桿、以教師為關(guān)鍵推動(dòng)教育變革，具體內(nèi)容跟著信息技術(shù)上機(jī)考試系統(tǒng)的小編來看看吧~