完善黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組運(yùn)行機(jī)制，利用開(kāi)學(xué)季、教師節(jié)、“六一”國(guó)際兒童節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),落實(shí)黨政主要負(fù)責(zé)同志和分管負(fù)責(zé)同志聯(lián)系學(xué)校、深入一線調(diào)研、為師生上思政課等制度，研究解決教育領(lǐng)域重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。落實(shí)黨政主要負(fù)責(zé)同志年終述職必述教育制度，黨政主要負(fù)責(zé)同志每年12月底前，按要求圍繞貫徹黨的教育方針、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、解決教育突出問(wèn)題等內(nèi)容進(jìn)行述職。

按規(guī)定開(kāi)展對(duì)區(qū)（市）政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，著力解決教育經(jīng)費(fèi)投入、教育資源供給、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、校園安全穩(wěn)定等方面問(wèn)題。深化區(qū)（市）教育重點(diǎn)工作公示制度。

堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，凸顯增值評(píng)價(jià)，探索建立差異化、個(gè)性化學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。以高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，全面推行“基礎(chǔ)性指標(biāo)+發(fā)展性指標(biāo)+創(chuàng)新性指標(biāo)”評(píng)價(jià)模式。引導(dǎo)支持學(xué)校健全質(zhì)量保障和自我評(píng)估改進(jìn)機(jī)制，形成“診斷—反饋—改進(jìn)”良性循環(huán)。

全面開(kāi)展幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估，強(qiáng)化幼兒園學(xué)期自評(píng)，促進(jìn)自主改進(jìn)、自主提升。堅(jiān)持保育教育質(zhì)量評(píng)估和分類認(rèn)定相結(jié)合，持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)園數(shù)量。開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。開(kāi)展新校高位發(fā)展和初中強(qiáng)校提質(zhì)評(píng)估，探索建立“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！痹u(píng)估體系，建立健全集團(tuán)化辦學(xué)效益評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。深化普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和全面發(fā)展培養(yǎng)成效評(píng)價(jià)，穩(wěn)步推進(jìn)特色高中辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。探索開(kāi)展特殊教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)。加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，建立監(jiān)測(cè)診斷、結(jié)果應(yīng)用、督導(dǎo)改進(jìn)的閉環(huán)體系。

完善符合職業(yè)教育特色的評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量與服務(wù)發(fā)展成效評(píng)價(jià)，加大行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)力度，促進(jìn)產(chǎn)教融合，助推高水平職業(yè)院校、特色專業(yè)建設(shè)。健全在青高校服務(wù)地方貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化活力績(jī)效評(píng)價(jià)，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合學(xué)科專業(yè)建設(shè)。開(kāi)展在青高等教育機(jī)構(gòu)服務(wù)地方貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)，探索建立經(jīng)費(fèi)保障與評(píng)價(jià)績(jī)效目標(biāo)常態(tài)化對(duì)接聯(lián)系機(jī)制。

推進(jìn)民辦學(xué)校分級(jí)分類評(píng)價(jià)，規(guī)范民辦學(xué)校年度檢查及結(jié)果應(yīng)用。按權(quán)限強(qiáng)化區(qū)（市）在民辦學(xué)校黨的建設(shè)、辦學(xué)行為、安全管理、資產(chǎn)與財(cái)務(wù)管理等方面的屬地監(jiān)管責(zé)任，全面引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。

建立師德預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)師德考核，一體推進(jìn)師德負(fù)面清單、師德師風(fēng)問(wèn)題通報(bào)、師德失范行為記錄、考核獎(jiǎng)懲等制度，將師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校全面從嚴(yán)治黨工作考核、黨組織書(shū)記抓黨建述職評(píng)議考核和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部考核。大力宣傳弘揚(yáng)教育家精神，建立階梯式教師榮譽(yù)體系，按規(guī)定選樹(shù)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等先進(jìn)典型。

將認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)教師的基本要求，幼兒園教師評(píng)價(jià)突出保教實(shí)踐，中小學(xué)教師評(píng)價(jià)突出學(xué)科育人，職業(yè)院校教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)實(shí)踐技能水平和專業(yè)教學(xué)能力“雙師”素質(zhì)，市屬高校教師評(píng)價(jià)綜合考慮不同專業(yè)發(fā)展需求。開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)述評(píng)工作，述評(píng)情況納入教師考核內(nèi)容。探索開(kāi)展教師職業(yè)生涯周期評(píng)價(jià)和學(xué)科組、年級(jí)組等團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)。全面開(kāi)展普通高中校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)價(jià)，并逐步向義務(wù)教育學(xué)校延伸。強(qiáng)化一線學(xué)生工作，落實(shí)中小學(xué)教師全員育人導(dǎo)師制度和家訪制度，健全班主任專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制，科學(xué)開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。

深入實(shí)施“定工作崗位、定工作量、定工作職責(zé)、全員競(jìng)聘”教師管理改革，優(yōu)化教師崗位分層逐級(jí)競(jìng)聘機(jī)制，明確崗位競(jìng)聘任職年限、能力水平、課時(shí)量、教學(xué)實(shí)績(jī)等基本要求，科學(xué)規(guī)范開(kāi)展考核評(píng)價(jià)。優(yōu)化教師薪酬分配制度與考核激勵(lì)機(jī)制，績(jī)效工資分配向一線教師和班主任傾斜。深化中小學(xué)教師職稱改革，完善中小學(xué)教師職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范評(píng)聘程序，健全代表性成果和實(shí)際貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)制度，建立課時(shí)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，完善基層中小學(xué)高級(jí)教師職稱“定向評(píng)價(jià)、定向使用”制度。健全縣域內(nèi)校長(zhǎng)和優(yōu)秀骨干教師交流輪崗制度，實(shí)施義務(wù)教育教師鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)期制度，實(shí)行新任職教師前兩個(gè)聘期城鄉(xiāng)學(xué)校捆綁聘用。深入實(shí)施校長(zhǎng)職級(jí)制管理改革，試點(diǎn)開(kāi)展中小學(xué)幼兒園校（園）長(zhǎng)任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評(píng)估。

完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，探索建立貫通中小學(xué)全過(guò)程成長(zhǎng)檔案。探索基于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目實(shí)施的五育融合評(píng)價(jià)機(jī)制。深入推進(jìn)全環(huán)境立德樹(shù)人，改革德育評(píng)價(jià)方式，多維度、多渠道收集學(xué)生日常表現(xiàn)情況。更加關(guān)注學(xué)生身心健康，優(yōu)化完善學(xué)生體質(zhì)健康、藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)提升機(jī)制和心理健康篩查干預(yù)機(jī)制，將學(xué)生體質(zhì)健康情況作為學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要參考。落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)教育工作清單制度，全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。完善學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，建立小初高一體化學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)體系，積極推進(jìn)學(xué)生發(fā)展增值評(píng)價(jià)。

規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校考試管理，科學(xué)實(shí)施學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。持續(xù)優(yōu)化初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，健全完善“兩考合一、等級(jí)表達(dá)、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的考試招生機(jī)制和“分?jǐn)?shù)+等級(jí)”的中考錄取模式。在招生錄取中探索應(yīng)用義務(wù)教育綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，實(shí)行普通高中和中等職業(yè)學(xué)校（含技工院校）同批次錄取。優(yōu)化中考命題路徑，提高考試評(píng)價(jià)的科學(xué)性。探索建立學(xué)分銀行制度，推動(dòng)多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)不同類型教育、學(xué)歷與非學(xué)歷教育、校內(nèi)與校外教育之間互通銜接。

探索開(kāi)展中小學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)監(jiān)測(cè)，將科學(xué)類課程開(kāi)設(shè)情況作為教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，提升教師科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，開(kāi)好藍(lán)色海洋、人工智能教育等課程，一體推進(jìn)科學(xué)教育類學(xué)校課程、課后服務(wù)項(xiàng)目和課外實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建全方位科學(xué)教育格局。建立拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)、特殊遴選、貫通培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)大中小銜接的課程、教學(xué)體系建設(shè)，支持與強(qiáng)基計(jì)劃招生高校開(kāi)展合作，實(shí)行大學(xué)、中學(xué)雙導(dǎo)師制，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才跨學(xué)段培養(yǎng)。

突出人崗相適和創(chuàng)新、質(zhì)量、時(shí)效及貢獻(xiàn)，開(kāi)展人才評(píng)價(jià)。完善人才成長(zhǎng)支持機(jī)制，對(duì)引進(jìn)高層次人才、急需緊缺人才，按規(guī)定放寬資歷、年限等條件限制，暢通職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)綠色通道。完善人才管理機(jī)制，堅(jiān)決克服各類形式的就業(yè)歧視，落實(shí)職業(yè)院校畢業(yè)生同等對(duì)待政策，健全符合技術(shù)技能人才特點(diǎn)的人才評(píng)價(jià)體系。建立以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、注重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)用人單位科學(xué)合理確定崗位職責(zé)。

持續(xù)提升數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)多元評(píng)價(jià)能力，構(gòu)建區(qū)域特色學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模式，鼓勵(lì)支持各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展面向教學(xué)全過(guò)程和五育融合的數(shù)字化評(píng)價(jià)改革，開(kāi)展學(xué)生數(shù)字畫(huà)像建設(shè)及“個(gè)性化”評(píng)價(jià)分析服務(wù)。探索以信息化賦能學(xué)校、教師評(píng)價(jià)改革。

健全各級(jí)教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一負(fù)責(zé)的教育評(píng)估監(jiān)測(cè)機(jī)制，鼓勵(lì)引入專業(yè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教育評(píng)價(jià)能力建設(shè)，將教育評(píng)價(jià)的政策內(nèi)容、評(píng)價(jià)技術(shù)和工具等納入教研人員、校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)范圍，將教育評(píng)價(jià)改革納入黨校相關(guān)研修班課程內(nèi)容。統(tǒng)籌各類教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，嚴(yán)格控制數(shù)量和頻次，減少多頭評(píng)價(jià)、重復(fù)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性、有效性，形成教育健康發(fā)展的良好氛圍。

建立健全區(qū)（市）政府、學(xué)校評(píng)價(jià)公開(kāi)制度，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)過(guò)程、評(píng)價(jià)結(jié)果以適當(dāng)方式向社會(huì)公開(kāi)，學(xué)生和教師評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)向家長(zhǎng)和教師反饋。強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，按規(guī)定將其作為獎(jiǎng)懲、政策支持、資源配置及干部選拔任用的重要依據(jù)。建立健全教育評(píng)價(jià)問(wèn)題整改機(jī)制，督促政府履行教育職責(zé)，督促學(xué)校持續(xù)優(yōu)化教學(xué)管理、提升教育質(zhì)量。

各級(jí)黨委和政府要把深化教育評(píng)價(jià)改革列入重要議事日程，黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)和督促落實(shí)。各責(zé)任部門要明確責(zé)任人員，細(xì)化具體落實(shí)措施，鼓勵(lì)穩(wěn)妥開(kāi)展教育評(píng)價(jià)實(shí)踐探索，組織實(shí)施評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目或試點(diǎn)。健全“十不得一嚴(yán)禁”事項(xiàng)定期監(jiān)測(cè)、檢查和依法依規(guī)處置機(jī)制，破除“五唯”頑瘴痼疾。及時(shí)培育、總結(jié)、宣傳、推廣教育評(píng)價(jià)改革政策和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)教育理念，營(yíng)造良好改革氛圍。

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