2021年，是不平凡的一年。這一年，中國共產(chǎn)黨成立100周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。這一年，是“十四五”規(guī)劃開局之年，教育系統(tǒng)要為“十四五”時(shí)期教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)國開好局、起好步。這一年，中國航天好戲連臺(tái)，“雙碳”目標(biāo)引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展?？旄?/span>信息技術(shù)考試的小編開看看2021年有哪些“教育熱詞”吧~

2021年，多項(xiàng)教育舉措出臺(tái)或落地實(shí)施，從落實(shí)“雙減”到細(xì)化“民促法”，從推進(jìn)“幼小銜接”到成立“基礎(chǔ)教育”綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，從深化“高考改革”到推動(dòng)“職業(yè)教育”高質(zhì)量發(fā)展，從“未成年人保護(hù)規(guī)定”到“家庭教育促進(jìn)法”，從“教育懲戒權(quán)”到“教師法修訂”征求意見，從“防治網(wǎng)絡(luò)沉迷”到推進(jìn)“健康教育”……每一項(xiàng)改革創(chuàng)新，都為貫徹教育新發(fā)展理念、構(gòu)建教育新發(fā)展格局、推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展提供新思路。中國教育站在了新的歷史起點(diǎn)。

No.1

2021年，中國共產(chǎn)黨迎來建黨100周年。7月1日，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)在北京天安門廣場(chǎng)隆重舉行。

“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)”，發(fā)展教育事業(yè)，在中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國的宏偉藍(lán)圖中占據(jù)了重要位置。中國共產(chǎn)黨成立百年來，我國的教育事業(yè)取得翻天覆地的變化，從抗戰(zhàn)時(shí)期的烽火狼煙，“容不下一張安靜的書桌”，到建國后開展“推行識(shí)字教育，逐步減少文盲”，到恢復(fù)高考，全面普及“九年義務(wù)教育”，再到高等教育增速提質(zhì)，從精英化到大眾化、普及化，到如今，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)人口大國向教育大國的歷史性跨越，建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，為邁向教育強(qiáng)國奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

No.2

近些年校外培訓(xùn)熱加劇社會(huì)教育焦慮，為持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)，受到社會(huì)廣泛關(guān)注。

教育是百年大計(jì)，《意見》的出臺(tái)，積極回應(yīng)了社會(huì)關(guān)切與期盼，同時(shí)也反映出當(dāng)前校外培訓(xùn)市場(chǎng)治理和規(guī)范的迫切性。這是利國利民的大事，是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對(duì)“雙減”工作作出的重要部署。

為確?！半p減”政策落到實(shí)處，教育部成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，會(huì)同有關(guān)方面擬訂校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和制度并監(jiān)督執(zhí)行，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)校外教育培訓(xùn)監(jiān)管工作的高度重視，對(duì)新一代少年兒童的關(guān)懷，對(duì)于深化校外教育培訓(xùn)改革具有重大意義。

No.3

2021年是“十四五”開局之年，也是奔向2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的新起點(diǎn)。

“十四五”規(guī)劃圍繞未來五年和更長(zhǎng)時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系作出重要部署。

宏觀政策主要聚焦在五個(gè)層面，即推進(jìn)基本公共教育均等化、增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性、提高高等教育質(zhì)量、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍、深化教育改革，這為我們?cè)凇笆奈濉睍r(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系提供了行動(dòng)指南。

No.4

一直以來，有關(guān)教師懲戒權(quán)的問題都是討論熱點(diǎn)。去年12月，教育部頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，已于2021年3月1日起施行。這是第一次以部門規(guī)章的形式對(duì)教育懲戒作出規(guī)定，系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的定義、屬性、適用范圍以及實(shí)施的規(guī)則、程序、要求等。

11月29日，教育部發(fā)布《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》（以下簡(jiǎn)稱征求意見稿），面向社會(huì)公開征求意見。征求意見稿共9章57條，對(duì)總則、權(quán)利和義務(wù)、資格和準(zhǔn)入、聘任和考核、培養(yǎng)和培訓(xùn)、保障和待遇、獎(jiǎng)懲和申訴、法律責(zé)任等予以明確。

值得指出的是，此次修訂將“教育懲戒”納入教師基本權(quán)利當(dāng)中。征求意見稿提出，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)以及教育懲戒的權(quán)利。

No.5

《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》于2021年9月1日起正式實(shí)施。《規(guī)定》就社會(huì)關(guān)注的學(xué)生成績(jī)、學(xué)生隱私保護(hù)、家庭作業(yè)、學(xué)生欺凌、校園性侵等問題明確了學(xué)校責(zé)任。

《規(guī)定》全面構(gòu)建了學(xué)校保護(hù)制度體系，針對(duì)社會(huì)關(guān)注度高、對(duì)學(xué)生合法權(quán)益損害重大的問題，如學(xué)生欺凌、校園性侵害等完善相應(yīng)的防治工作機(jī)制。明確從預(yù)防、教育、干預(yù)制止到認(rèn)定調(diào)查、處置等方面的防控具體要求，特別細(xì)化了構(gòu)成學(xué)生欺凌的情形和認(rèn)定規(guī)則，便于學(xué)校把握、運(yùn)用。

同時(shí)，《規(guī)定》完善了校園性侵害、性騷擾的防治規(guī)定，要求學(xué)校建立健全管理制度，建立預(yù)防、報(bào)告、處置性侵害工作機(jī)制，明確了禁止教職工與學(xué)生談戀愛等行為。

No.6

2022年起，父母要“依法帶娃”了！

今年10月表決通過的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（以下簡(jiǎn)稱家庭教育促進(jìn)法）將于2022年1月1日起正式實(shí)施。家庭教育立法保障了兒童在家庭中的合法權(quán)益，明確家庭教育不得有任何形式家庭暴力，必要時(shí)國家可進(jìn)行干預(yù)。

家庭教育促進(jìn)法是對(duì)《未成年人保護(hù)法》的補(bǔ)充，是規(guī)范家庭教育的需要，也是國家和社會(huì)的需要。習(xí)近平總書記曾提到“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩?。”家庭教育促進(jìn)法的出臺(tái)，從法律層面對(duì)家庭教育相關(guān)內(nèi)容做出規(guī)定，讓家庭教育從“家事”上升為“國事”，這也是依法治國大背景下的依法治家，目的是為了更好地保護(hù)“少年的你”。

No.7

在“雙減”大背景下，隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)技術(shù)技能人才的需求日趨增加，民辦教育的地位愈加凸顯。2021年5月14日，國務(wù)院修訂的《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》（以下簡(jiǎn)稱《民促法實(shí)施條例》）正式公布。

這是對(duì)修訂的《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》的進(jìn)一步細(xì)化，為進(jìn)一步推進(jìn)民辦教育新法落地提供了遵循，為新時(shí)代新理念新格局下的民辦教育發(fā)展指明了方向。

《民促法實(shí)施條例》對(duì)主要關(guān)切的民辦教育發(fā)展難點(diǎn)如“公參民”、對(duì)義務(wù)教育民辦學(xué)校的監(jiān)管、對(duì)關(guān)聯(lián)交易的規(guī)制、對(duì)兼并收購、協(xié)議控制監(jiān)管作出細(xì)致劃分。民辦教育迎來了新發(fā)展的機(jī)遇，又帶來了轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)，貫徹落實(shí)好《民促法實(shí)施條例》成為當(dāng)前民辦教育工作的重中之重。

No.8

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。

2021年，我國針對(duì)職業(yè)教育發(fā)展，相繼發(fā)布《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》、《“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實(shí)施方案》、《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作意見》等多項(xiàng)政策，逐步完善中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出，目標(biāo)到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn)。辦學(xué)格局更加優(yōu)化，辦學(xué)條件大幅改善，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。

《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作意見》將職業(yè)本科納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系，對(duì)普通本科和職業(yè)本科在證書效用方面價(jià)值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力等方面進(jìn)行了明確，職業(yè)本科教育未來可期。

No.9

2021年9月，第四批高考綜合改革正式啟動(dòng)。黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西7個(gè)省份相繼發(fā)布“新高考”改革方案，加入新高考改革陣營。即從2021年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開始實(shí)施，并在2024年落地。與此前不同的是，第一、二批改革試點(diǎn)省份采用的是“3+3”的模式，而第三、四批則改為了“3+1+2”的模式。

截至目前，全國已經(jīng)有21個(gè)省（市、區(qū)）啟動(dòng)了高考綜合改革。

No.10

2021年，藝考迎來重大改革！針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)考試，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》，《意見》對(duì)藝術(shù)類考生招生進(jìn)一步收緊，力保公平公正。

《意見》明確指出，到2024年基本建立以統(tǒng)一高考為基礎(chǔ)、省級(jí)專業(yè)考試為主體的高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生制度；優(yōu)化藝術(shù)學(xué)科專業(yè)布局，對(duì)社會(huì)需求不足、培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè)予以調(diào)減或停止招生；進(jìn)一步擴(kuò)大省級(jí)統(tǒng)考范圍；嚴(yán)控校考范圍和規(guī)模；推進(jìn)分類考試，分類錄??；文化課成績(jī)逐步提高；探索建立破格錄取機(jī)制；“高水平”不再從招生環(huán)節(jié)選拔。

藝考改革各項(xiàng)政策內(nèi)容無不傳遞出一個(gè)信息——藝考不再是高考“捷徑”！

No.11

民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。隨著我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，2021年中央一號(hào)文件對(duì)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興作出總局部署。

推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)是重要支點(diǎn)。在廣大鄉(xiāng)村地區(qū)，教育不僅承載著傳播知識(shí)、塑造文明鄉(xiāng)風(fēng)的功能，更成為鄉(xiāng)村建設(shè)人才支撐的“源頭活水”。一號(hào)文件針對(duì)教育如何助力鄉(xiāng)村振興“劃重點(diǎn)”，支持高校為鄉(xiāng)村振興提供智力服務(wù)。強(qiáng)調(diào)要培育高素質(zhì)農(nóng)民，組織參加技能評(píng)價(jià)、學(xué)歷教育，設(shè)立專門面向農(nóng)民的技能大賽。吸引城市各方面人才到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，參與鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)。

同時(shí)要求提高農(nóng)村教育質(zhì)量，多渠道增加農(nóng)村普惠性學(xué)前教育資源供給，在縣城和中心鎮(zhèn)新建改擴(kuò)建一批高中和中等職業(yè)學(xué)校。面向農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育與技能培訓(xùn)，建設(shè)一批產(chǎn)教融合基地。

開展耕讀教育。加快發(fā)展面向鄉(xiāng)村的網(wǎng)絡(luò)教育。加大涉農(nóng)高校、涉農(nóng)職業(yè)院校、涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度。

一號(hào)文件為鄉(xiāng)村振興聚力，為做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期“三農(nóng)”工作指明了方向。

No.12

2021年4月，《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》）出臺(tái)。《指導(dǎo)意見》提出了一系列有針對(duì)性的重要舉措：國家修訂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整一年級(jí)課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度。強(qiáng)化小幼協(xié)同，通過實(shí)施幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育，為兒童搭建從幼兒園到小學(xué)過渡的階梯，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)幼小過渡。

通過建立聯(lián)合教研制度、完善共育機(jī)制、加大綜合治理力度，強(qiáng)化科學(xué)導(dǎo)向，形成良好教育生態(tài)，推動(dòng)科學(xué)銜接、有效銜接?！吨笇?dǎo)意見》要求，各省（區(qū)、市）要以縣（區(qū)）為單位確立一批幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)，遴選確定一批試點(diǎn)小學(xué)和幼兒園，先行試點(diǎn)，分層推進(jìn)。2021年秋季學(xué)期啟動(dòng)幼小銜接試點(diǎn)，2022年秋季學(xué)期全面鋪開。

No.13

教育新型基礎(chǔ)設(shè)施是以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，以信息化為主導(dǎo)，面向教育高質(zhì)量發(fā)展需要，聚焦信息網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用、可信安全等方面的新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。

教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》，提出到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系，并通過迭代升級(jí)、更新完善和持續(xù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期、全面的發(fā)展。

教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是國家新基建的重要組成部分，是信息化時(shí)代教育變革的牽引力量，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略舉措。

No.14

10月18日，教育部發(fā)布消息，將在上海市、廣東省深圳市、四川省成都市、河北省廊坊市、山西省長(zhǎng)治市、江蘇省常州市、浙江省金華市、安徽省銅陵市、福建省三明市、湖北省宜昌市、陜西省西安市高新區(qū)、山東省諸城市12個(gè)省市區(qū)建立教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。這12個(gè)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，遍及東中西部，涵蓋省級(jí)市、計(jì)劃單列市、副省級(jí)市、地級(jí)市、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、縣級(jí)市等不同城市類型。

“十三五”以來，經(jīng)過不懈努力，我國基礎(chǔ)教育圓滿完成歷史性收官交賬任務(wù)，人民群眾“有學(xué)上”問題已基本解決。面向“十四五”，人民群眾“上好學(xué)”的愿望日益強(qiáng)烈，特別是中央部署“雙減”之后，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用、提升教育教學(xué)質(zhì)量已成為基礎(chǔ)教育面臨的最緊迫最核心的重要任務(wù)。

建立教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，主要目的是深入貫徹黨的十九屆五中全會(huì)關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系重要精神，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于基礎(chǔ)教育重大決策部署，特別是全國教育大會(huì)以來，中央印發(fā)的關(guān)于學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中等重要文件精神，進(jìn)一步探索深化綜合改革，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，普通高中多樣化有特色發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

No.15

2021年1月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)《國務(wù)院學(xué)位委員會(huì) 教育部關(guān)于設(shè)置“交叉學(xué)科”門類、“集成電路科學(xué)與工程”和“國家安全學(xué)”一級(jí)學(xué)科的通知》，“交叉學(xué)科”正式成為我國第14個(gè)學(xué)科門類，“集成電路科學(xué)與工程”“國家安全學(xué)”成為該門類下的一級(jí)學(xué)科。

12月6日，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)專門印發(fā)了《交叉學(xué)科設(shè)置與管理辦法（試行）》，首次明確對(duì)交叉學(xué)科的內(nèi)涵進(jìn)行了界定，建立了交叉學(xué)科放管結(jié)合的設(shè)置機(jī)制和調(diào)整退出機(jī)制，明確了交叉學(xué)科學(xué)位授予和基本要求，構(gòu)建了交叉學(xué)科的質(zhì)量保證體系。

目前，推動(dòng)交叉學(xué)科發(fā)展的政策得到了積極響應(yīng)，大批高校已開展一系列學(xué)科建設(shè)舉措，各高校紛紛結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，開展交叉學(xué)科的研究和探索。

No.16

11月18日，2021年兩院院士增選結(jié)果正式揭曉，共有149人當(dāng)選。其中，中國科學(xué)院增選院士65人，中國工程院增選院士84人。今年增選的65位中國科學(xué)院院士中，來自高校的科技工作者占比60%。84位中國工程院院士中，高?？萍脊ぷ髡哒急?7.14%。

No.17

2021年10月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟访鞔_，要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。校內(nèi)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)面向在校大學(xué)生免費(fèi)開放。鼓勵(lì)各類孵化器面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開放一定比例的免費(fèi)孵化空間。加大對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗大學(xué)生的扶持力度，鼓勵(lì)有條件的地方探索建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)救助機(jī)制。

《意見》提出，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的財(cái)稅扶持和金融政策支持。加大中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)資金支持力度。落實(shí)落細(xì)減稅降費(fèi)政策。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)按照市場(chǎng)化、商業(yè)可持續(xù)原則對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供金融服務(wù)，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難題。對(duì)高校畢業(yè)生設(shè)立的符合條件的小微企業(yè)，最高貸款額度提高至300萬元。

No.18

離地面400公里的中國空間站，“天宮課堂”第一課12月9日正式開講。

這是時(shí)隔8年之后，中國航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動(dòng)。在約60分鐘的授課中，神舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來了一場(chǎng)精彩的太空科普課。奇妙的“天宮課堂”積極傳播載人航天知識(shí)和文化，持續(xù)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育。播種科學(xué)夢(mèng)、激發(fā)好奇心、激蕩愛國情。將一代人的夢(mèng)想點(diǎn)燃，青春夢(mèng)想將越燃越旺、越飛越高。

No.19

2021年，黨和政府高度重視治理未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，陸續(xù)出臺(tái)更為嚴(yán)格的政策措施。

5月，教育部頒發(fā)了“五項(xiàng)管理”文件，涉及睡眠、作業(yè)、體質(zhì)、讀物、手機(jī)。其中，手機(jī)管理是核心。

7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)“雙減”文件，明確指出“要引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)、保護(hù)視力健康、防止網(wǎng)絡(luò)沉迷”。

8月，國家新聞出版署出臺(tái)限制性規(guī)定，游戲廠商只能在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時(shí)至21時(shí)給未成年人提供1個(gè)小時(shí)的服務(wù)，從源頭上治理網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷問題。

10月，教育部辦公廳等六部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作的通知》。

2021年“清朗·未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)重點(diǎn)打擊“軟色情”圖文、視頻，嚴(yán)厲打擊涉及未成年人的不良網(wǎng)絡(luò)社交行為，深入清理QQ群組、互動(dòng)社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)文小說、視頻直播等環(huán)節(jié)存在的不良亞文化信息，深入整治網(wǎng)課平臺(tái)推送低俗娛樂等與學(xué)習(xí)無關(guān)的信息問題。

No.20

2021年，教育部、發(fā)展改革委、財(cái)政部、衛(wèi)生健康委、市場(chǎng)監(jiān)管總局等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》。

該《意見》的出臺(tái)標(biāo)志著將全國教育系統(tǒng)疫情防控的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成制度規(guī)范。《意見》提出，2025年，政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、學(xué)校實(shí)施、社會(huì)參與的新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作格局更加完善。學(xué)校健康教育時(shí)間切實(shí)保證，健康教育教學(xué)效果明顯提升。辦學(xué)條件達(dá)到國家學(xué)校衛(wèi)生基本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)測(cè)研判、精準(zhǔn)管控、應(yīng)急處置等能力顯著增強(qiáng)。學(xué)生健康素養(yǎng)普遍提高，防病意識(shí)和健康管理能力顯著增強(qiáng)，體質(zhì)健康水平明顯提升。

2021年9月3日教育部召開新聞發(fā)布會(huì)解讀《教育部等五部門關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》時(shí)提到：推進(jìn)中高考體育改革。指導(dǎo)各地進(jìn)一步改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值。啟動(dòng)在高校招生中使用體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的研究。