教育部印發(fā)《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》（教體藝〔2023〕5號），全面實施學(xué)校美育浸潤行動，包括實施美育教學(xué)改革深化行動、美育評價機(jī)制優(yōu)化行動等，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校美育工作，強(qiáng)化學(xué)校美育的育人功能。此文件也為未來一段時間內(nèi)，各個層面美育工作的開展指明了方向。加之之前《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》文件內(nèi)容，藝術(shù)素質(zhì)測評的實施，有助于推動學(xué)校開足開齊藝術(shù)相關(guān)課程及促進(jìn)教育教學(xué)改革相關(guān)工作。

此次，美育浸潤行動通知中提出美育評價機(jī)制優(yōu)化行動，要求改進(jìn)學(xué)校美育評價機(jī)制，探索開展多元化教育評價方式，全面實施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，全面考查學(xué)生藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)和能力，完善初、高中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試，將美育評價納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。由于藝術(shù)素質(zhì)測評的實施對學(xué)校美育浸潤行動及學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)等方面具有牽引和導(dǎo)向作用。因此，對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)日常學(xué)習(xí)情況、學(xué)業(yè)目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行檢驗，是推動藝術(shù)科目教學(xué)改革與提升的重要抓手。

正日軟件依據(jù)2022年版的課程標(biāo)準(zhǔn)、美育評價邏輯，將數(shù)字技術(shù)與教育服務(wù)深度融合，為省、市、區(qū)（縣）學(xué)校各級教育管理部門提供“過程性+終結(jié)性”藝術(shù)素質(zhì)測評的閉環(huán)服務(wù)模式。藝術(shù)素質(zhì)測評系統(tǒng)聚焦學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的“測”與“評”，以客觀、科學(xué)、多維地評價學(xué)生核心素養(yǎng)為支撐，量化測評數(shù)據(jù)，幫助各級教育主管單位構(gòu)建多維的藝術(shù)素質(zhì)培育及測評數(shù)字化體系。截至目前，正日軟件藝術(shù)素質(zhì)測評系統(tǒng)已在山東、湖北、寧夏、新疆、遼寧的多個地市落地應(yīng)用，為各級教育主管單位提供定制化、多樣化的藝術(shù)素質(zhì)測評方案。

正日軟件在某地市高中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試項目上，基于市級教育主管單位重視學(xué)生藝術(shù)科目學(xué)習(xí)過程與個性化素養(yǎng)能力培養(yǎng)的要求。借助技術(shù)應(yīng)用，創(chuàng)新數(shù)字化評價工具，建立“過程性+終結(jié)性”的評價閉環(huán)，綜合形成學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)手冊，提升藝術(shù)素質(zhì)評價工作成效。一是創(chuàng)新數(shù)據(jù)收集。借助數(shù)字化手段收集學(xué)生專項藝術(shù)學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)成果，將評價結(jié)果納入多元化過程性評價體系，實現(xiàn)對學(xué)生個性化素養(yǎng)能力發(fā)展進(jìn)行有效評定。二是優(yōu)化評價方式。終結(jié)性評價采用機(jī)考測評的形式，有效避免紙筆測驗無法聆聽音頻、賞析美術(shù)作品的多種考查弊端，讓學(xué)生在辨識、理解、分析的過程中完成學(xué)科核心素養(yǎng)的評價測試。三是重構(gòu)評價維度。借助藝術(shù)素質(zhì)測評系統(tǒng)應(yīng)用，建立全市統(tǒng)一、可量化的藝術(shù)素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，不僅有效解決命題工作與教學(xué)實際存在落差的痛點問題，且能使測評結(jié)果更精準(zhǔn)、更實用，實現(xiàn)多維、全面分析學(xué)生素養(yǎng)情況。四是嚴(yán)格成績管理。借助藝術(shù)素質(zhì)測評系統(tǒng)的智能評分優(yōu)勢，高效完成成績評定工作。同時系統(tǒng)可將過程性與終結(jié)性評價結(jié)果按比例自動合成或換算相應(yīng)的成績，便于后續(xù)記錄或應(yīng)用至綜合素質(zhì)評價體系。

藝術(shù)素質(zhì)測評并不是選拔性考試，而是推動和促進(jìn)學(xué)校開足開齊藝術(shù)課程，實施素質(zhì)教育的有力抓手。正日軟件藝術(shù)素質(zhì)測評系統(tǒng)已在多個地市的藝術(shù)學(xué)科中考、高中藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試、中小學(xué)藝術(shù)質(zhì)量監(jiān)測等方面進(jìn)行落地應(yīng)用。正日軟件以藝術(shù)科目核心素養(yǎng)為核心，構(gòu)建藝術(shù)素質(zhì)測評體系維度，幫助各級教育主管單位多維度評價學(xué)生核心素養(yǎng)掌握情況，從而倒推藝術(shù)科目教育教學(xué)質(zhì)量。未來，正日軟件也將不斷優(yōu)化、創(chuàng)新藝術(shù)科目素養(yǎng)評價方式與服務(wù)內(nèi)容，充分借助數(shù)字技術(shù)手段應(yīng)用優(yōu)勢，助推美育工作高質(zhì)量發(fā)展。