黨的十八大以來，從培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人戰(zhàn)略高度，多次對美育工作作出重要指示。此外，《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》發(fā)布后，在推進美育評價改革方面提出“全面實施中小學藝術(shù)素質(zhì)測評，探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍... ...”。自2020年開始，各地市在探索美育評價改革方案、推動美育進中考實施等工作上取得了一定成績，但問題往往與成績相伴而行，更需要檢視、剖析和反思。

一、當前美育工作面臨的問題

第一，對美育重視程度不高。藝術(shù)學科長期不受重視，處于學校教育體系薄弱環(huán)節(jié)，勢必導(dǎo)致師資短缺、評價標準匱乏的情況，致使學校開課率低、課程質(zhì)量差等問題。

第二，美育評價平衡點難把握。藝術(shù)學科中考內(nèi)容如何在兼顧學生畢業(yè)和升學需要的同時，切實衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，這一平衡點較為難掌握，致使當前美育評價存在一定技能化、刻板化的誤區(qū)。

第三，美育評價落地實施難。由于各地市教育主管單位對美育進中考的認識與重視度不一，加之未厘清為什么考、考什么、如何考等問題，導(dǎo)致美育進中考試點探索工作方案在落地時存在諸多困難或無法推進。

美育評價是美育發(fā)展方向、教學改革、促進學生全面?zhèn)€性化發(fā)展教育的“指揮棒”，基于當前美育工作面臨的問題，可以采用藝術(shù)素質(zhì)抽測形式對學生藝術(shù)素質(zhì)情況、教育教學質(zhì)量進行監(jiān)測，從而逐步建立藝術(shù)素質(zhì)評價體系，穩(wěn)步推動美育進中考。

二、如何科學開展藝術(shù)素質(zhì)測評抽測工作

以往藝術(shù)素質(zhì)抽測工作存在安排較好的學校、學生參與測評，測評內(nèi)容以技能性的專項測評為主，采用紙筆形式考查學生知識點掌握等情況，導(dǎo)致測評結(jié)果與實際學生素養(yǎng)水平存在差異化?；谒囆g(shù)素質(zhì)抽測工作的痛點、難點情況，青島正日軟件使用數(shù)字化手段建立規(guī)范的中小學美育評價模式，充分發(fā)揮評價的引導(dǎo)、診斷、改進、激勵作用，及時了解掌握學生藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展狀況，切實提升美育評價。

濟南市教育局組織開展了全市藝術(shù)素養(yǎng)抽查復(fù)核工作，旨在通過此次抽測調(diào)研全市中小學藝術(shù)素養(yǎng)能力水平，倒推各區(qū)市藝術(shù)學科教育教學質(zhì)量，將藝術(shù)測評工作常態(tài)化，推動美育工作建設(shè)。正日軟件作為該地區(qū)藝術(shù)素養(yǎng)抽查復(fù)核工作的軟件服務(wù)商，為濟南市教育局提供定制化實施方案、技術(shù)支持與服務(wù)保障。濟南市抽查復(fù)核工作改變傳統(tǒng)方式，充分借助“正日藝術(shù)學科抽測系統(tǒng)”，通過人機互動對學生藝術(shù)素養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞等維度進行科學評價。一是在測評公平公正性上，本次抽查復(fù)核范圍涵蓋小初高三個學段學生，在考前隨機抽取各學段參與抽測工作的學校、班級，保障抽查樣本的隨機性、有效性；二是發(fā)揮“正日藝術(shù)學科抽測系統(tǒng)”的多樣化試題展現(xiàn)手段，以音樂鑒賞、美術(shù)賞析為依托，通過填色題、連線題、拖拽題等多種操作性試題，實現(xiàn)了對藝術(shù)學科的實踐性和專業(yè)性的考查；三是建立科學多維素養(yǎng)能力評價體系，基于濟南市各區(qū)市涉及多學制、多版本教材內(nèi)容，圍繞審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解核心素養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計評價體系；四是測評實施時，通過考生唯一標識信息智能自動抽取對應(yīng)測評內(nèi)容，交卷后系統(tǒng)自動判分并將成績回傳至考務(wù)中心，有效保障抽測結(jié)果的客觀性、公平公正性；五是考試組織減負增效，借助“正日藝術(shù)學科抽測系統(tǒng)”考務(wù)管理、題庫建設(shè)、考試管理、統(tǒng)計分析于一體的解決方案，保障本次藝術(shù)學科抽測工作順利開展。

三、藝術(shù)素質(zhì)測評抽測開展的意義

美育評價開展無疑成為當下推動美育工作改進及優(yōu)化的關(guān)鍵一環(huán)，借助藝術(shù)學科抽測工作的先行開展，能全力為美育評價工作優(yōu)化、藝術(shù)學科成績納入學生中考成績、進一步深化美育育人功能做好保障工作。

美育評價進校園，五育并舉促發(fā)展。正日軟件深耕教育考試行業(yè)19年，在智能評測領(lǐng)域具有較強的核心技術(shù)實力和豐富的實施經(jīng)驗，堅持以用戶實際需求為核心，全力為更多地市提供多元化多樣性的美育評價解決方案。