黨的十八大以來，從培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人戰(zhàn)略高度，多次對美育工作作出重要指示。此外，《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》發(fā)布后，在推進美育評價改革方面提出“全面實施中小學藝術素質測評，探索將藝術類科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍... ...”。自2020年開始，各地市在探索美育評價改革方案、推動美育進中考實施等工作上取得了一定成績，但問題往往與成績相伴而行，更需要檢視、剖析和反思。

一、當前美育工作面臨的問題

第一，對美育重視程度不高。藝術學科長期不受重視，處于學校教育體系薄弱環(huán)節(jié)，勢必導致師資短缺、評價標準匱乏的情況，致使學校開課率低、課程質量差等問題。

第二，美育評價平衡點難把握。藝術學科中考內容如何在兼顧學生畢業(yè)和升學需要的同時，切實衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，這一平衡點較為難掌握，致使當前美育評價存在一定技能化、刻板化的誤區(qū)。

第三，美育評價落地實施難。由于各地市教育主管單位對美育進中考的認識與重視度不一，加之未厘清為什么考、考什么、如何考等問題，導致美育進中考試點探索工作方案在落地時存在諸多困難或無法推進。

美育評價是美育發(fā)展方向、教學改革、促進學生全面?zhèn)€性化發(fā)展教育的“指揮棒”，基于當前美育工作面臨的問題，可以采用藝術素質抽測形式對學生藝術素質情況、教育教學質量進行監(jiān)測，從而逐步建立藝術素質評價體系，穩(wěn)步推動美育進中考。

二、如何科學開展藝術素質測評抽測工作

以往藝術素質抽測工作存在安排較好的學校、學生參與測評，測評內容以技能性的專項測評為主，采用紙筆形式考查學生知識點掌握等情況，導致測評結果與實際學生素養(yǎng)水平存在差異化?；谒囆g素質抽測工作的痛點、難點情況，青島正日軟件使用數(shù)字化手段建立規(guī)范的中小學美育評價模式，充分發(fā)揮評價的引導、診斷、改進、激勵作用，及時了解掌握學生藝術素養(yǎng)發(fā)展狀況，切實提升美育評價。

濟南市教育局組織開展了全市藝術素養(yǎng)抽查復核工作，旨在通過此次抽測調研全市中小學藝術素養(yǎng)能力水平，倒推各區(qū)市藝術學科教育教學質量，將藝術測評工作常態(tài)化，推動美育工作建設。正日軟件作為該地區(qū)藝術素養(yǎng)抽查復核工作的軟件服務商，為濟南市教育局提供定制化實施方案、技術支持與服務保障。濟南市抽查復核工作改變傳統(tǒng)方式，充分借助“正日藝術學科抽測系統(tǒng)”，通過人機互動對學生藝術素養(yǎng)、藝術鑒賞等維度進行科學評價。一是在測評公平公正性上，本次抽查復核范圍涵蓋小初高三個學段學生，在考前隨機抽取各學段參與抽測工作的學校、班級，保障抽查樣本的隨機性、有效性；二是發(fā)揮“正日藝術學科抽測系統(tǒng)”的多樣化試題展現(xiàn)手段，以音樂鑒賞、美術賞析為依托，通過填色題、連線題、拖拽題等多種操作性試題，實現(xiàn)了對藝術學科的實踐性和專業(yè)性的考查；三是建立科學多維素養(yǎng)能力評價體系，基于濟南市各區(qū)市涉及多學制、多版本教材內容，圍繞審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解核心素養(yǎng)內容設計評價體系；四是測評實施時，通過考生唯一標識信息智能自動抽取對應測評內容，交卷后系統(tǒng)自動判分并將成績回傳至考務中心，有效保障抽測結果的客觀性、公平公正性；五是考試組織減負增效，借助“正日藝術學科抽測系統(tǒng)”考務管理、題庫建設、考試管理、統(tǒng)計分析于一體的解決方案，保障本次藝術學科抽測工作順利開展。

三、藝術素質測評抽測開展的意義

美育評價開展無疑成為當下推動美育工作改進及優(yōu)化的關鍵一環(huán)，借助藝術學科抽測工作的先行開展，能全力為美育評價工作優(yōu)化、藝術學科成績納入學生中考成績、進一步深化美育育人功能做好保障工作。

美育評價進校園，五育并舉促發(fā)展。正日軟件深耕教育考試行業(yè)19年，在智能評測領域具有較強的核心技術實力和豐富的實施經驗，堅持以用戶實際需求為核心，全力為更多地市提供多元化多樣性的美育評價解決方案。